岳陽日報12月3日訊（通訊員 劉神尊 周佳歡）教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。“十四五”期間，華容縣錨定教育高質(zhì)量發(fā)展核心目標(biāo)，以義務(wù)教育“三年攻堅(jiān)”強(qiáng)根基，以縣中振興破瓶頸，以產(chǎn)教融合激活力，以協(xié)同育人聚合力，積極探索從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的華容路徑，交出了一份溫潤民心的教育答卷。
義務(wù)教育“三年集中攻堅(jiān)”：讓家門口的好學(xué)校越來越多
走進(jìn)華容縣最偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)之一的梅田中學(xué)，一幅嶄新的校園畫卷徐徐展開：寬敞明亮的教室里，師生們在交互式一體機(jī)前熱烈研討；翻新的學(xué)生公寓內(nèi)，24小時熱水、空調(diào)風(fēng)扇讓鄉(xiāng)村娃住出了“家的溫度”；曾經(jīng)塵土飛揚(yáng)的操場已被標(biāo)準(zhǔn)化塑膠跑道取代，課間時分，奔跑、打球的身影處處躍動，成為校園里最活躍的風(fēng)景。
梅田中學(xué)的變遷，映射出華容縣改善義務(wù)教育辦學(xué)條件的堅(jiān)實(shí)步履。2022至2024年，華容縣對45所義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施全方位提質(zhì)改造，推動硬件設(shè)施與教育品質(zhì)同步提升，讓更多孩子在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)教育。
縣中振興破局：以辦學(xué)條件提質(zhì)托舉育人未來
走進(jìn)華容縣懷鄉(xiāng)中學(xué)，新建的特立教學(xué)樓格外醒目。作為省級重點(diǎn)民生實(shí)事項(xiàng)目，縣域普通高中“徐特立項(xiàng)目”于2024年秋季開學(xué)正式啟用，總建筑面積4536.96平方米，新增學(xué)位1000余個，極大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。懷鄉(xiāng)中學(xué)的轉(zhuǎn)型升級，正是華容縣著力振興縣域高中的真實(shí)寫照。
“十四五”以來，華容縣持續(xù)加大教育基礎(chǔ)設(shè)施投入，讓優(yōu)質(zhì)教育資源供給不斷擴(kuò)容。縣一中、職業(yè)中專學(xué)生公寓相繼投入使用，新增城區(qū)高中住宿床位1652個，徹底解決了學(xué)生住宿緊張的難題。2025年，縣委、縣政府再出實(shí)招，啟動華容一中教學(xué)樓、體育館項(xiàng)目建設(shè)，總投資約1.28億元，項(xiàng)目遵循“實(shí)用、好用、創(chuàng)新”原則，按“整體規(guī)劃、一體設(shè)計(jì)、分步實(shí)施”思路推進(jìn)，計(jì)劃2026年9月全部完工投用，屆時將打造出綠色、創(chuàng)新、開放的現(xiàn)代化校園空間。一系列硬件升級工程，為縣域教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢了堅(jiān)實(shí)根基。
產(chǎn)教融合賦能：讓技能成才打通就業(yè)通道
“以前覺得物聯(lián)網(wǎng)很抽象，直到在璟祥電子親手觸摸到環(huán)境傳感器，才明白課本知識的實(shí)際價值。”華容縣職業(yè)中專24級物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生李明碧的感言，道出了產(chǎn)教融合的育人成效。2025年秋季，投資850萬元的縣職業(yè)中專園區(qū)一體化產(chǎn)教融合中心正式投用，這里不僅配備了標(biāo)準(zhǔn)化教室、寢室、食堂，更建有多功能實(shí)訓(xùn)場館，可同時容納500名學(xué)生開展學(xué)習(xí)、生活和實(shí)訓(xùn)一體化培養(yǎng)。
圍繞縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，中心首批入駐7個專業(yè)班級共295名學(xué)生，精準(zhǔn)開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)電、食品安全等特色專業(yè)。為讓學(xué)生“在產(chǎn)線觸摸專業(yè)脈搏”，學(xué)校深度開展校企合作：與占據(jù)國內(nèi)擺臂沖壓機(jī)器人70%市場份額的湖南沁峰機(jī)器人有限公司簽訂現(xiàn)代學(xué)徒制協(xié)議，遴選10名學(xué)生“拜師學(xué)藝”，由企業(yè)導(dǎo)師一對一傳授CNC數(shù)控車床操作技術(shù)；組織電子電器、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生赴岳陽璟祥電子開展見習(xí)，近距離感受產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、檢測全流程。這種“課堂+車間”的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生專業(yè)技能與企業(yè)需求無縫對接，為縣域產(chǎn)業(yè)升級儲備了大量技能人才。
協(xié)同育人聚力：以家校社聯(lián)動構(gòu)建育人生態(tài)
“孩子青春期叛逆怎么辦？”在狀元湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校“做智慧父母 育健康孩子”主題培訓(xùn)現(xiàn)場，家庭教育指導(dǎo)師朱紅梅結(jié)合典型案例，深入淺出解析教育難題，臺下家長頻頻點(diǎn)頭、認(rèn)真記錄。這樣貼近實(shí)際的家教指導(dǎo)，正是華容縣構(gòu)建家校社協(xié)同育人體系的一個切面。
教育高質(zhì)量發(fā)展，離不開家庭、學(xué)校、社會的同頻共振。華容縣以學(xué)校家庭教育指導(dǎo)中心為核心，搭建起全方位育人平臺：編印縣級專屬培訓(xùn)教材，考核認(rèn)定40名專業(yè)“家庭教育指導(dǎo)師”，開展起始年級家長全員培訓(xùn)60余場次、個別咨詢20余場次，覆蓋家長8000余人次；聯(lián)合縣婦聯(lián)常態(tài)化開展家風(fēng)傳承演講、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)“向陽花行動”等活動，將家風(fēng)建設(shè)融入育人全過程。同時，通過家長學(xué)校、校園開放日、親子實(shí)踐活動等多元載體，暢通家校溝通渠道，形成“學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與、社會支持”的良性育人格局，讓每個孩子都能在全方位關(guān)愛中健康成長。
從硬件提質(zhì)到內(nèi)涵發(fā)展，從技能培養(yǎng)到全面育人，華容縣用扎實(shí)行動，讓“上好學(xué)”從愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這份教育高質(zhì)量發(fā)展的答卷，不僅承載著萬千家庭的期盼，更為縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入了持久動力。
