□張 建
簾動西風，月影迷蒙。霜飄落，漸入花叢。小樓獨倚，思緒淙淙。憶報中情，刊中夢，往時風。
攜來秋晚，相邀詩酒。意闌珊，故舊情濃。醉中猶見，何別匆匆。念人生路，征程遠，似初衷。
這一首《行香子·記者北京聚會》是幾年前遠在北京的少華兄邀我為北京記者聚會填的一首詞。本來這只是應景之作，想不到少華兄仍沒忘記。前天晚上，忽然打來一個電話：余三定教授又主編了一本書，請為之寫一個評論或填一首詞。
對于書評和詩詞，我實在有些外行，但三定教授卻是我十分敬重的一位兄長。這些年，他為我的書稿寫過書評，也為新近出版的《文學隨想錄》《教育沉思錄》作過序，再加上少華兄微信中如加急電報一般的“盼！盼！盼！”，也就應承下來。
我與三定教授相識于20世紀80年代初。那時的他，給我的印象就一個字：瘦。個子瘦高，臉龐瘦削。但他的瘦，相較“簾卷西風”的落寞，更顯“雪清玉瘦”的學者范，也映襯一位長年躬耕教壇、文壇、詩壇的學者智慧和大師風范。這一點，從他獨樹一幟、具有拓荒意韻的新著《中國當代藝術批評史》能夠窺見一二。
——它是焦灼學界的一股清流。
我們處于一個百年變局的激蕩年代，思想文化的相互碰撞，意識形態的激烈交鋒，社會轉型的暗流涌動無不深刻影響著人們的價值觀，也沖擊著我們的道德高地和生活方式。在媚俗傾向和世俗利益的裹挾下，詩壇前段時間喧囂一時的梨花體、尿尿體、烏青體、WC體一度大肆招搖地登堂入室。而我們的學界、評論界不僅集體噤聲，更有大家為其搖旗吶喊，宣稱這些作品是“典范佳作”“里程碑式創舉”。
文藝評論本來就具有激濁揚清、推崇經典、引導創作的審美價值。在這個思想焦慮、心理焦灼、生活焦渴、文化焦躁的社會，一位具有社會良知的學者、文藝家和批評家，在藝術審美中應當堅守正確的價值判斷，積極引導文藝思潮和文藝創作，不為世俗遮蔽雙眼，不被利益裹挾心靈。三定教授在《序言》中說，真正的批評，還是來自那些有專業素養、有思考能力、有批判意識的批評家。他們面對經濟大潮席卷下的藝術市場，能充分發揮批評精神，對批評本身不斷反省。正是這份初心和這份清醒，使得三定教授的新著如同一股清流，將當下社會帶入了一個“也無風雨也無晴”的清涼世界。
——它是文藝批評的一座豐碑。
隨著傳媒時代的來臨，互聯網技術正以前所未有的姿態介入文藝批評。網絡社區、自媒體公眾號、抖音的風起云涌，拉近了文藝作品與文藝評論的距離感，增強了評論對象和審美主體互動性和即時感，也打破了過往學院派偏重理論分析的格局。然而，一片喧嘩聲中，真正具有系統研究、理性思維和創新表達的文藝批評并不多見。而站在審美視野和歷史維度全面審視中國當代藝術批評史的學術研究更是鮮見。《中國當代藝術批評史》從“美術批評”“音樂批評”“影視批評”三大領域全方位觀照中國當代藝術批評史，在認真梳理中勾勒了各藝術領域清晰的歷史軌跡和發展脈絡，更在理性分析中詮釋了不同藝術領域、不同文藝現象和不同文藝思潮的歷史價值和審美意義。在這個全景式觀照的宏大敘事中，其研究視野的獨特性、研究領域的獨到性、研究方法的獨創性不僅成就了一部具有拓荒意義的藝術批評史學術專著，也填補了中國文藝批評研究領域的空白。從這個意義上，說它是文藝批評的一座豐碑絲毫不是夸張。
——它是治學領域的一個典范。
在中國文藝評論史上，始于唐，興于宋，成于明的“評點”是一種非常獨特的評論范式。金圣嘆評點《水滸傳》、李卓吾評點《西游記》、張竹坡評點《金瓶梅》、脂硯齋評點《紅樓夢》都是“評點體”文藝評論的經典之作。雖然這些“評點”不乏睿智、幽默的真知灼見，也為文本的體驗和經典化做出了突出貢獻。但這種“評點體”畢竟過于零散和碎片，既缺乏對各時期文藝發展脈絡的整體把握，也缺乏對各領域文藝思潮、文藝現象和文藝批評對象生成背景和歷史語境的邏輯思考。
《中國當代藝術批評史》作為一部“治史”專著，既賡續了傳統點評、修史的嚴謹態度，又融入了現代科學的思辨精神。一方面，“在資料收集和數據采集方面，幾乎窮盡了所有重要資料”。正是借助大量歷史文獻的實證研究，才能構筑中國當代藝術批評發展史的完整體系。另一方面，《中國當代藝術批評史》剖析了各個不同歷史時期的文藝思潮、文藝現象和文藝作品，在鮮活的歷史語境中，完成了具有真知灼見的理性分析。
在三定教授的治學生涯中，愛書、讀書、藏書、研書是他生活的主要樂趣。在談到自己藏書70000余冊的私人藏書樓時，他說，在我的日常學術研究、學術交流中，南湖藏書樓發揮了多方面的作用。這種博覽群書的經歷和談書研書的習慣，給他的著作增添了研究視野獨特和治學風格嚴謹的光澤。
寫完這些文字，已是又一個清晨。冬日明媚的陽光格外溫柔，在繚繞的晨霧與凝霜的微風中，不覺有了“手之，舞之，足之，蹈之”的沖動。于是，一闋《踏莎行》揮之而就：
“白露凝霜，庭前風暖。藏書樓掩南湖岸。夜闌讀罷倚欄桿，依稀一曲關山遠。
數載躬耕，詩書常伴，初心依舊情無限。新書一卷墨飄香，引來藝苑星空璨。”
這首《踏莎行·讀三定教授新書有感》，既是對三定教授的祝愿，也算完成少華兄的囑咐。
（作者簡介：張建，教授 ，曾任教育部教育類教指委員會委員湖南省高職語文專業委員會主任委員、岳陽職業技術學院校長。）
